1. Фаза на загряването

Учителят преразказва приказка или басня, в която се проблематизира сблъсък между две идеи, двама герои, две тенденции.

Пример: "Двете козлета" - от Жан дьо Лафонтен

2. Фаза на действието

Прави се анализ на действията, постъпките на героите. Обсъждат се мотивите за техните действия. Прави се асоциативна връзка със собствения опит и преживявания. Търси се отговор на въпроса: случвало ли се е да си свидетел или участник в спор, подобен на този на козлетата и в какво се е изразявал той.

Децата разкриват своите асоциации, спомени, преживявания, които наративът предизвиква в тях. Споделят се чувства, които спомените на другите предизвикват у слушателите.

Водещият разкрива същността на конфликта и неговият потенциал за достигане до ново познание, похват или нагласа към определени събития, които биха могли да се случат в житейския път на всеки.

Репетира се ново поведение чрез ролева игра. Децата избират роля на едно от козлетата и в контролирана от учителя среда - на подиума, изследват възможностите за различно решение на конфликта, който съществува в първоначалния наратив.

3. Фаза на споделянето

По време на заключителната фаза на заниманието, учителят поощрява изразяването на мисли, обобщаването на опита и находките, до които е достигнато в заниманието.