Изследване на себе си

Играта "Моят щит" - от Невена Дармонева

Водещият раздава на всеки участник по един лист - А4 формат. На него има скициран щит. Той поставя задачата всяко дете да декорира своя собствен щит, като избере и нарисува на него онова животно, на което се възхищава. След това да запише три специални качества на това животно, които харесва и иска да притежава. След това допълва изречението: "Искам да бъда като .......................... - да бъда .........................., ............................. и .............................." 

(Пример: Искам да бъда като лъва - силен, смел и бърз".)

След завършване на щита, децата предават рисунките на водещия, а след като той ги събере, ги закрепва на дъската, за да ги виждат всички. Следва споделянето.

1. вариант

Всеки споделя какво е нарисувал и кои са качествата, които иска да притежава.

2. вариант

Всеки участник влиза в ролята на животното, което е нарисувал и го представя пред другите участници като се държи като него. Останалите трябва да познаят кое е това животно, кой е герба и кои са качествата, които изобразява актьора.

Играта "Моето индианско име" - от Невена Дармонева

Водещият раздава листове, на които участниците в групата ще работят. Те трябва да измислят още допълнително свое собствено име, като го добавят преди истинското им име. Новото име трябва да започва със същата буква, с която започва истинското им име. То трябва да е прилагателно име, но произхождащо от глагол, започващ със същата буква.

Пример: Мария - мисля, значи Мислещата - Мислещата Мария 

След като измислят името, участниците трябва да съчинят кратка история, в която техния главен герой посещава място, което никога преди не е виждал. Записват своята измислена история.

Накрая водещият обявява, че ще се срещнем с много индианци, които ще ни разкажат нечувани истории за техните пътешествия. Всеки участник чете своят текст.

Играта "Името ми значи много" - от Невена Дармонева

Групата седи в кръг. Всеки участник записва името си на лист вертикално. Срещу всяка буква от името си записва и едно свое качество, което започва с тази буква. 

Накрая находките се споделят в групата. Групата пляска с ръце, ако чуе качество, което познава от общуването си с този участник и става на крака, ако чуе качеството, което не подозира, че участникът притежава. 

Пример: 

Н - неувяхваща

е - енигматична

в - вярна

е - енергична

н - незаменима

а - артистична