Методи
Невена Дармонева
В програмата са предвидини да бъдат използвани методи и техники, които развиват личностни и социални умения. в условията на неформалното обучение, посредством игри на себепознанието:
Симулация - дейности и условия близки до реалните условия, които се проблематизират. Примерно ситуация на презентация и умения за общуване с групата. Приложение на наученото и усвоеното.
Анкета - метод за набиране на първична информация.за групата по важни за групата въпроси.
Интервю - разговор, иницииран от водещия - в неговия структуриран или частично структуриран вариант, в който се изследват нагласите, очакванията, идеите на групата.
Дебат - под формата на симулация /играта "Дебати"/, в рамките на който се споделят идеи и позиции, конфронтират се аргументи. Ролята на водещия е да модиатор, който контролира процеса и вентилира емоциите в играта.
Решаване на класни казуси - представяне на проблемна ситуация, която става обект на анализ за групата с цел открояване на различни алтернативи за решение. Развиват се умения за формулиране на изводи; акумулиране на нови идеи; умения за сравняване и отговорен избор на решение; умения за преценка на риска; запознаване с различни техники за вземане на решения в екип.
Мозъчна атака -стимулиране на творческата активност на децата чрез трифазна структура на занятието: поставяне на проблем; генериране на възможно повече интересни идеи; групиране, подбор и оценка на идеите.
Различни видове игри - за развитие на групово сплотяване; за отключване на креативността; за откриване на позитивите в проблемна ситуация; за изграждане на добра комуникация и работа в екип; за опознаване, изграждане на доверие и чувство за свързаност; за изграждане на позитивна емоционална връзка между членовете на класа
Беседа - по значими за децата теми, които се поставят след предварително проучване на нагласите и се провеждат обмислено, чрез насочено взаимодействие, базирано на предварително планирани въпроси, които са съобразени с образователните цели на съответния урок, съставени и подчинени на общуването
Психодрама за деца - различни форми на символични роли и влизане във фантазни роли през детските игри в сигурна и безопасна среда. Изпълнява се само от квалифициран в този метод ръководител.
Психологическо тестиране -"Рисунка на мен", "Рисунка на моето семейство", "Незавършени изречения", "Писмо до моята майка", " Писмо до моя учител" и др. Изпълнява се само от квалифицират в метода ръководител.
Социометрия - позволяващ да се наблюдава свързването, присъединяването на ученика към релевантни групи чрез сравнително прост начин и да се достигне до социалните отношения, за структурата на класа; за отношенията и динамиката им в групата; за нивото на взаимните връзки, както и за динамиката
Инсценирането-при него разчитаме на репликите, на жестовете, позата, движение на героя.
Графично илюстриране.Изборътна преживян момент, цветовата гама, композиционните решения, качествата на изпълнението, насочват вниманието към доминантите във възприемането на художественото произведение и емоционално-оценъчното отношение на детето. Важен аспект от представянето на изпълнената задача е обосновката на избора - как са стигнали до избор на сцената, която рисуват, какво са чувствали, докато се изпълнявали задачата.