Резултати

                                                        Невена Дармонева

• Познание за емоциите и как те влияят на поведението.

• Познание за силните страни и работа върху "слабите страни"

• Развитие на емпатията - способността да се идентифицираш с хората около себе си, да разбираш желанията им, нуждите им и различните им гледни точки. Личи в умението да разпознава чувствата на другите, дори когато не са очевидни.

• Спад на училищната тревожност, изпитванията и постиженията.

• Подобрена самооценка и степен на самоувереност.

• Подобрена регулация на емоциите и следи от асертивно поведение.

• Активизиране на позитивните взаимодействия и общуване както между съучениците, така и между учениците и учителите.

• Подобрени взаимоотношения и климат в класната стая и училището.

• Повишено чувство за значима принадлежност към клас и училище.

• Намаляване на неприемливото поведение в училище и класната стая.

• Намаляване на нивото на агресия и увеличаване на асертивното поведение.

• Подобрена комуникация.

• Намаляване на нивата на професионално изгаряне на учителите.

• Преодоляване на чувството за потиснатост и на загуба в конкурентна игра.

• По-добро разбиране на последиците от действията и направените избори.

Очакваме предлаганата иновация да доринесе за:

• по-добър училищен и класен социално-психологически климат, в рамките на който се ще се наблюдават високи нива на сплотеност /ниво на взаимна симпатия в междуличностните отношения и степента на привлекателност на групата за нейните членове/, високи нива на отговорност /членовете на групата поемат отговорност за успехите и неуспехите на съвместната дейност/; висока степен на контактност и откритост / висока степен на развитие на личните взаимоотношения и близост/; високи нива на съвместимост и хармония на членовете на групата;

• удовлетвореност и чувство за принадлежност към значима общност -клас, училище;

• по-висок коефициент на прояви и готовност за сътрудничество и за зачитане на различията - толерантност към различията;

• редукция на агресивните заявки и по-висок капацитет на приемане и подкрепяща мрежа;

• повишаване на мотивацията за учене, постиженията и самоувереността.